La Organización Internacional del Trabajo define la Educación Técnica, como “El área del sistema educativo de un país que, bajo la autoridad de sus órganos oficiales de educación o de las instituciones escolares reconocidas, tiene la responsabilidad de desarrollar el proceso de formación de jóvenes particularizando los aspectos técnicos pedagógicos para el trabajo productivo”. Como ejemplo uno de los grandes países asiáticos tradicionalmente agrícola, que en las últimas épocas ha evolucionado hasta el punto de industrializarse, Taiwán inicio su proceso de transferencia, permitiendo un acceso más rápido a toda clase de información tecnológica y la prestación de servicios a la población, lo que ha permitido dejar de ser  un simple subcontratador hasta ser un gran productor de tecnología.

En Costa Rica, esta exploración vocacional se ofrece en Tercer Ciclo, en 68 de los Colegios Técnicos Profesionales, por medio de talleres exploratorios, cuyas funciones las podemos resumir en: ensanchar los horizontes educativos mediante la experiencia práctica, orientar vocacionalmente a los interesados por la educación técnica, suscitar a los que abandonen la educación formal la facilidad de seleccionar una actividad para un empleo, orientar al estudiante a que escoja una especialidad.

Con base a las premisas anteriormente citadas y como parte de la celebración del cincuenta aniversario del Instituto Técnico Ricaldone, tiempo que le ha permitido posicionarse como una de las principales Instituciones Educativas de la Educación Media Técnica, se plantea la aplicación de talleres exploratorios inicialmente con noveno grado, que posibilitará el alcance de los siguientes objetivos:
Potenciar el desarrollo personal y el descubrimiento de habilidades que ayudarán a fortalecer sus competencias técnicas.
Consolidar los conocimientos científicos – tecnológicos, habilidades y destrezas que se requieren para una rápida adaptación a  las nuevas tecnologías, que les permitan afrontar los procesos investigativos relacionadas con las diferentes áreas del Instituto, permitiéndole aplicarlas en los procesos constructivos del Proyecto Técnico Científico.
Estimular la capacidad creativa de los estudiantes.
Promover la creación de grupos estudiantiles a fin de favorecer el crecimiento personal y la formación integral de nuestros estudiantes, mediante la investigación científica y técnica.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología prevista para el desarrollo de los talleres exploratorios, está basada en clases teóricas y realización de talleres para la elaboración de aplicaciones prácticas o clases prácticas, apoyadas por el uso de computadoras, permitiendo ser un apoyo concreto para la enseñanza de asignaturas tales como tecnología, física e informática.

Se han programado dos talleres, de 2 horas semanales cada uno; estos talleres se orientan al desarrollo de competencias básicas y genéricas asociadas a las diferentes especialidades autorizadas por el Ministerio de Educación y que se imparten en el Instituto.

Siempre se estará indagando el conocimiento existente en los participantes con el fin de disponernos siempre al proceso de aprendizaje y clarificar lo que sabemos, ya sea para modificar, ampliar o cambiarlo totalmente.